青年大学生在碳达峰碳中和目标中的培养路径与思政教育创新研究

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面对双碳目标，青年大学生是国家绿色发展的重要支柱。然而，目前高校在推动绿色发展的进程中存在短板，迫切需要找到有效的培养策略来加以改进。

强化思政融合

思政教育对于青年大学生形成价值观至关重要。高校应加强思政课程与课程思政的结合，将碳达峰碳中和的相关政策纳入思想政治教育中。以某大学为例，在思政课程中增设碳达峰碳中和的专门章节，结合国家的关键政策和时事焦点，引导学生深入领会国家相关会议的精神。旨在帮助学生树立正确的世界观、绿色发展和生态价值观，让这一理念真正深入人心。

同时，加强“第二课堂”建设同样重要。我们鼓励学生们走出教室，投身社会。众多高校引导学生参与环保实践，让他们亲身体会到减少碳排放的必要性。例如，参与社区垃圾分类的宣传工作，让学生将所学知识与实际生活相融合，让低碳理念深入人心。

注重降碳通识教育

提升高等教育中的碳达峰碳中和知识是当务之急。我们需要加紧研究和改进教学体系，确保相关内容进入课程体系。各高校需结合自身专业特色，合理扩充教学和考核内容。已有一些院校增设了碳科学基础课程，旨在培养学生的全面理解，帮助他们牢固掌握专业知识。

各专业需根据自身特点进行教学，这一点同样关键。比如，环境科学专业可以详细阐述碳排放的计算方法和碳汇的作用机制。此外，学校可以邀请业界专家来校进行讲座，介绍行业最新进展和具体案例，以此拓宽学生的知识面，增强他们对实现双碳目标的全面理解。

打造零碳试点示范

高校可挑选特定区域开展零碳试点项目。例如，建立零碳图书馆 https://www.jxez.org.cn，运用太阳能光伏发电和智能照明等节能设备，以降低能源使用。同时，在校园内设立环保示范班，鼓励学生从日常小事做起，培养低碳生活方式。某所高校创建了零碳生活区，推广使用节能电器，显著减少了能源的浪费。

建立校园低碳典范可以激发更多同学加入。学校可以对实现零碳排放的试点区域进行推广，展示其成效与经验。同时，可以评选出低碳先锋，对他们进行奖励和表扬，以此发挥示范效应，营造大家共同参与低碳生活的积极氛围。

创新低碳实践活动

围绕实现双碳目标，开展寒暑假期间的创新型实践活动颇具价值。学校能够依据自身的专业特点，设计诸如碳排放调查等多样化的活动。众多大学生组成团队，深入工厂实地考察节能减排状况，并提出了切实可行的建议。这样的实践经历，有助于学生们更深刻地认识社会中的碳排放实际情况。

学生可以尝试成立以碳为主题的兴趣小组，这样做挺不错的。在专业老师的辅导下，小组会进行碳达峰和碳中和的测算研究。他们以校园为基地，对校园的碳排放进行测量，并制定出减少排放的方案。这样的活动不仅增强了学生的科研技能，还为校园的低碳化发展提供了重要的数据依据。

构建低碳应用场景

高校需主动打造校园低碳使用环境。比如，推广无纸化办公和教学活动，以减少纸张消耗。某所大学实施了线上教学资源共享，此举减少了教材和资料的印刷需求。此外，还可以搭建智能交通系统，倡导学生骑自行车出行，以此来降低碳排放。

校外低碳合作项目同样重要。高校可以与企业或社区携手进行低碳活动。比如，与环保公司合作进行污水净化研究，与社区协作推广垃圾分类，这样能给学生提供更多实践的平台，让他们在各种环境中展现自己的才能。

营造低碳生活氛围

校园广播需要强化宣传力度。广播站将碳达峰碳中和的相关内容纳入节目，推广校园内低碳生活的典范案例。当学生们听到身边同学践行低碳的感人事迹时，会被激发出灵感与动力。在广播的影响下，不少学生自发地减少了一次性用品的消耗。

举办低碳活动有助于营造积极氛围。学校可以组织低碳知识竞赛、环保海报设计等比赛。这些活动能在轻松的环境中提升学生的低碳意识，并培养他们过低碳生活。

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